|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ãîäèøíèê
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâ, Öàíèìèð. Äèãèòàëíàòà ðåâîëþöèÿ è ñúâðåìåííîòî ìóçèêàëíî îáðàçîâàíèå, Îáðàçîâàíèå è òåõíîëîãèè, Áóðãàñ, êí. 3, 2012, ñ.410-413. Öèòèðàíî â:
Òåðçè Âèòàëèé, Ïðîáëåìèòå íà âíåäðÿâàíåòî íà ìóçèêàëíî-êîìïþòúðíè òåõíîëîãèè ïðè ïîäãîòîâêà íà ó÷èòåëè ïî ìóçèêà, Dunarea - Nistru Anual Vol.6 2019, Page 421-427, Äúðæàâåí Óíèâåðñèòåò ãð. Öàìáëàê, Òàðàêëèÿ |
28.02.2024 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâà, Á. Ö. Áàé÷åâ, Ñ. Ñëàâîâà. Êîìïþòúðíèòå ìóçèêàëíè òåõíîëîãèè – ñúäúðæàòåëíî ÿäðî íà ìóçèêàëíîòî òâîð÷åñòâî íà ÕÕ âåê. Íàó÷íè òðóäîâå, ÏÊ-Äîáðè÷, òîì V, Øóìåí, 2012, ñ. 85-93.
Öèòèðàíî â:
Áàé÷åâ, À. Ñúçäàâàíå íà ìóçèêàëíà êîìïîçèöèÿ ñ ãåíåðàòîðà WolframTones. Íàó÷íè òðóäîâå, Êîëåæ-Äîáðè÷, ÓÈ „Åïèñêîï Ê. Ïðåñëàâñêè“, Òîì Õ²², 2020, ñ.42-52. Öèòèðàíî íà ñ. 42 è 43. |
28.02.2024 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâ, Öàíèìèð. Äèãèòàëíàòà ðåâîëþöèÿ è ñúâðåìåííîòî ìóçèêàëíî îáðàçîâàíèå, Îáðàçîâàíèå è òåõíîëîãèè, Áóðãàñ, êí. 3, 2012, ñ.410-413 Öèòèðàíî â: ÏÐÈËÎÆÅÍÈÅ ÍÀ ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÎÍÍÈÒÅ È ÊÎÌÓÍÈÊÀÖÈÎÍÍÈÒÅ ÒÅÕÍÎËÎÃÈÈ Â ÎÁÓ×ÅÍÈÅÒÎ ÏÎ ÌÓÇÈÊÀ  ÎÁÙÎÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÍÎÒÎ Ó×ÈËÈÙÅ È ÎÖÅÍÊÀ ÍÀ ÐÅÇÓËÒÀÒÈÒÅ ÎÒ ÈÇÏÎËÇÂÀÍÅÒÎ ÈÌ ,Íîâàòà èäåÿ â îáðàçîâàíèåòî. Òîì 2. 20-21 ñåïòåìâðè 2016 ã. Þáèëåéíà íàó÷íà êîíôåðåíöèÿ ñ ìåæäóíàðîäíî ó÷àñòèå, Áóðãàñ, 20-21 ñåïòåìâðè 2016 ã. |
28.02.2024 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâà, Á. Ö. Áàé÷åâ, Ñ. Ñëàâîâà. Êîìïþòúðíèòå ìóçèêàëíè òåõíîëîãèè – ñúäúðæàòåëíî ÿäðî íà ìóçèêàëíîòî òâîð÷åñòâî íà ÕÕ âåê. Íàó÷íè òðóäîâå, ÏÊ-Äîáðè÷, òîì V, Øóìåí, 2012, ñ. 85-93.
Áàé÷åâ, À. Ñîôòóåðåí èíñòðóìåíòàðèóì çà ñúçäàâàíå íà àëãîìåòðè÷íà ìóçèêàëíà êîìïîçèöèÿ. ñï. ÔÅÌÀÊÓÑÒÈÊÀ ¹8, Ñ., 2021, ñ. 13-20. ISSN 2367-7066. Öèòèðàíî íà ñ.13. |
06.02.2024 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâ, Ö. Ïðèëîæåíèå íà ìóçèêàëåí èíòåðàêòèâåí ñîôòóåð ïðè îáó÷åíèå íà ñòóäåíòè áúäåùè ïåäàãîçè, ñï. Îáðàçîâàíèå è òåõíîëîãèè, Áóðãàñ, 2015, êí.6, ñ. 301-306.
Áàé÷åâ, À. Ñúçäàâàíå íà ìóçèêàëíà êîìïîçèöèÿ ñ ãåíåðàòîðà WolframTones. Íàó÷íè òðóäîâå, Êîëåæ-Äîáðè÷, ÓÈ „Åïèñêîï Ê. Ïðåñëàâñêè“, Òîì Õ²², 2020, ñ.42-52. Öèòèðàíî íà ñ. 51 |
06.02.2024 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâ, Ö. Ïðèëîæåíèå íà ìóçèêàëåí èíòåðàêòèâåí ñîôòóåð ïðè îáó÷åíèå íà ñòóäåíòè áúäåùè ïåäàãîçè, ñï. Îáðàçîâàíèå è òåõíîëîãèè, Áóðãàñ, 2015, êí.6, ñ. 301-306.
Öèòèðàíî â:
Áàé÷åâ, À. Ïðèëîæåíèå íà ãåíåðàòîðà WolframTones â îáó÷åíèåòî ïî ìóçèêà â ó÷èëèùå. ñï. ÔÅÌÀÊÓÑÒÈÊÀ ¹8, Ñ., 2021, ñ. 21-27. ISSN 2367-7066. Öèòèðàíî íà ñ.23. |
06.02.2024 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâ, Ö. Èíîâàöèîííè òåõíîëîãèè â îáó÷åíèåòî ïî ìóçèêàëåí èíñòðóìåíò, Øóìåí, 2018. Ìîíîãðàôèÿ.
Öèòèðàíî â:
Áàé÷åâ, À. Ïðèëîæåíèå íà ãåíåðàòîðà WolframTones â îáó÷åíèåòî ïî ìóçèêà â ó÷èëèùå. ñï. ÔÅÌÀÊÓÑÒÈÊÀ ¹8, Ñ., 2021, ñ. 21-27. ISSN 2367-7066. Öèòèðàíî íà ñ.23.
|
06.02.2024 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâà, Á. Ö. Áàé÷åâ, Ñ. Ñëàâîâà. Êîìïþòúðíèòå ìóçèêàëíè òåõíîëîãèè – ñúäúðæàòåëíî ÿäðî íà ìóçèêàëíîòî òâîð÷åñòâî íà ÕÕ âåê. Íàó÷íè òðóäîâå, ÏÊ-Äîáðè÷, òîì V, Øóìåí, 2012, ñ. 85-93.
Öèòèðàíî â Áàé÷åâ, À. Ñúçäàâàíå íà ìóçèêàëíà êîìïîçèöèÿ ñ ãåíåðàòîðà WolframTones. Íàó÷íè òðóäîâå, Êîëåö-Äîáðè÷, ÓÈ \"Åïèñêîï Ê. Ïðåñëàâñêè\", Òîì XII, 2020, c. 42-52. Öèòèðàíî íà ñ. 42 è 43. |
06.02.2024 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
Äðóãè
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâ, Öàíèìèð. Äèãèòàëíàòà ðåâîëþöèÿ è ñúâðåìåííîòî ìóçèêàëíî îáðàçîâàíèå, Îáðàçîâàíèå è òåõíîëîãèè, Áóðãàñ, êí. 3, 2012, ñ.410-413.
Öèòèðàíî â: Ïåòðîâ, Âåíöèñëàâ. Ñúâðåìåííè ìóçèêàëíè òåõíîëîãèè â îáó÷åíèåòî ïî ìóçèêà, ÀÑÒÀÐÒÀ, Ïëîâäèâ, 2023 – 184 ñ., ISBN 978-954-350-343-8, COBISS.BG-ID 61217800. Öèò. íà ñ. 105.
|
21.11.2023 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Ñòàòèè
| Baytchev, Ts., A. Baychev, A. Tsoneva, S, Yordanova. A Summer Memory: A Story for Very Young Learners. Humanising Language Teaching, October 2021-Year 23-Issue 5 ISSN 1755-9715 https://www.hltmag.co.uk/oct21/a-summer-memory |
06.06.2023 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ, Ö., Íîâè ïðåäèçâèêàòåëñòâà ïðè îíëàéí îáó÷åíèåòî ïî ìóçèêà//Íàó÷íè òðóäîâå, Êîëåæ – Äîáðè÷, ò. X²V, ÓÈ Åïèñêîï Êîíñòàíòèí Ïðåñëàâñêè, Øóìåí, 2022, ñ. 30-37 |
25.02.2023 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
Äðóãè
| Õóäîæåñòâåíîòâîð÷åñêà è ñïîðòíà äåéíîñò
| Ëåêöèÿ-êîíöåðò íà òåìà \"Âèðòóàëíà ðàçõîäêà èç âðåìåòî è ïðîñòðàíñòâîòî ñ ïîìîùòà íà ÅÌÈ\", Ä.,2022, Êîëåæ-Äîáðè÷ |
25.02.2023 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ Ö., Ìóçèêîòåðàïèÿ ïðè äåöàòà, ñï ÔåìÀêóñòèêà 10, Ñ, 2023, ñ 23-28 |
25.02.2023 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâ, Ö. Èíîâàöèîííè òåõíîëîãèè â îáó÷åíèåòî ïî ìóçèêàëåí èíñòðóìåíò, Øóìåí, 2018. ISBN 978-619-201-230-4. Öèòèðàíî â Áå÷åâà Ð., Èäåÿòà çà òåìáðîâî ïðîñòðàíñòâî â ïðîèçâåäåíèåòî “Ïëåòåíèöè” íà Ñèìî Ëàçàðîâ, Ñîôèÿ 2023, ISSN 2367-7066, ñ. 28
|
25.02.2023 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ Ö., Õàðàêòåðèñòèêà íà öèôðîâèòå åëåêòðîííè ìóçèêàëíè èíñòðóìåíòè, ñï. ÔåìÀêóñòèêà 10, Ñ, 2023, ñ.19-22 |
25.02.2023 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Äðóãè ïóáëèêàöèè
| Áàé÷åâ Ö., Õàðàêòåðèñòèêà íà öèôðîâèòå åëåêòðîííè ìóçèêàëíè èíñòðóìåíòè, ñï. ÔåìÀêóñòèêà 10, Ñ, 2023, ñ.19-22 |
25.02.2023 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ, Ö. Ïðèëîæåíèå íà åëåêòðîííè ìóçèêàëíè èíñòðóìåíòè â îáó÷åíèåòî íà ñòóäåíòè-ïåäàãîçè, ñï. ÔÅÌÀÊÓÑÒÈÊÀ, ¹2, Ñ., 2014, ôàéë ¹6. |
13.07.2020 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ñáîðíèê
| Ó÷åáíè ïîìàãàëà
| Áàé÷åâ, Ö. Ñáîðíèê ñ ïàðòèòóðè íà íàðîäíè ïåñíè çà Sibelius, Äîáðè÷, 2018. ISBN 978-619-201-229-8. http://shu.bg/faculties/pk/prepodavateli?faculty=pk&teacherId=438#files |
30.06.2020 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ, Ö., Ñ. Éîðäàíîâà, Ðîëÿòà íà ìóçèêàòà â îáó÷åíèåòî è âúçïèòàíèåòî íà äåöà ñúñ ñïåöèàëíè îáðàçîâàòåëíè ïîòðåáíîñòè //Íàó÷íè òðóäîâå, Êîëåæ – Äîáðè÷, ò. X², ÓÈ Åïèñêîï Êîíñòàíòèí Ïðåñëàâñêè, Øóìåí, 2019, ñ. 71-81. |
30.06.2020 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ, Ö., Â. Ãî÷åâà, Âçàèìîâðúçêà ìåæäó èçðàçíèòå ñðåäñòâà íà ìóçèêàëíîòî è èçîáðàçèòåëíîòî èçêóñòâî //Íàó÷íè òðóäîâå, Êîëåæ – Äîáðè÷, ò. X², ÓÈ Åïèñêîï Êîíñòàíòèí Ïðåñëàâñêè, Øóìåí, 2019, ñ. 60-70. |
30.06.2020 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ Ö., À. Áàé÷åâ, Ïîãëåä âúðõó íÿêîè ïðîãðàìè çà êîìïþòúðåí àðàíæèìåíò, ñï. ÔåìÀêóñòèêà ¹7, Ñ., 2019, ñ.14-20. |
30.06.2020 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
Äðóãè
| Ìîíîãðàôèè
| Áàé÷åâ, Ö. Èíîâàöèîííè òåõíîëîãèè â îáó÷åíèåòî ïî ìóçèêàëåí èíñòðóìåíò, Øóìåí, 2018. ISBN 978-619-201-230-4.
|
02.12.2018 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ, Ö., Ïîïóëÿðíà ìóçèêà – ñîöèîêóëòóðíè è ïåäàãîãè÷åñêè àñïåêòè íà ïðîáëåìà, //Íàó÷íè òðóäîâå, ÏÊ, Äîáðè÷, ò., ²V, 2010, ñ. 63-67. ( â ñúàâò. ñ Á. Áàé÷åâà) |
21.03.2018 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ñáîðíèê
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâ, Ö. è Ïåòðîâà, Æ. Ïðèëîæåíèå íà Åíâèæúí òåõíîëîãèÿòà â îáó÷åíèåòî ïî ìóçèêà â íà÷àëíîòî ó÷èëèùå // Îáðàçîâàíèå è òåõíîëîãèè, 2014, N 5, ñ. 305-309, öèòèðàíî â: Ïàñòàðìàäæèåâ, Â. Ïðèëîæåíèå íà èíôîðìàöèîííèòå è êîìóíèêàöèîííèòå òåõíîëîãèè â îáó÷åíèåòî ïî ìóçèêà â îáùîîáðàçîâàòåëíîòî ó÷èëèùå è îöåíêà íà ðåçóëòàòèòå îò èçïîëçâàíåòî èì // Íîâàòà èäåÿ â îáðàçîâàíèåòî, Áóðãàñ, 2016, ÁÑÓ, òîì ²², ñ.377-384. |
19.11.2017 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ñáîðíèê
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâ, Ö. Äèãèòàëíàòà ðåâîëþöèÿ è ñúâðåìåííîòî ìóçèêàëíî îáðàçîâàíèå // Îáðàçîâàíèå è òåõíîëîãèè, 2012, N 3, ñ. 410-413 öèòèðàíî â: Ïàñòàðìàäæèåâ, Â. Ïðèëîæåíèå íà èíôîðìàöèîííèòå è êîìóíèêàöèîííèòå òåõíîëîãèè â îáó÷åíèåòî ïî ìóçèêà â îáùîîáðàçîâàòåëíîòî ó÷èëèùå è îöåíêà íà ðåçóëòàòèòå îò èçïîëçâàíåòî èì // Íîâàòà èäåÿ â îáðàçîâàíèåòî, Áóðãàñ, 2016, ÁÑÓ, òîì ²², ñ.377-384. |
19.11.2017 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
Ñ èìïàêò ôàêòîð
| Ñòàòèè
| Baychev, Ts., INTERACTIVE TRAINING OF STUDENTS PEDAGOGES ON THE SYNTHESIS, KNOWLEDGE International Journal, September, 2017, Agia Triada, Greece, Vol. 19.1., pp. 249-254. |
16.10.2017 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ, Ö, Á. Áàé÷åâà., Ê. Êîé÷åâà , Ì. Öàíêîâà, Èíòåðàêòèâíî îáó÷åíèå íà ñòóäåíòèòå,Óïðàâëåíèå è îáðàçîâàíèå, 2017, Áóðãàñ, òîì , Õ²²² (3) ñ.16-20. |
16.10.2017 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Ñòàòèè
| Ö. Áàé÷åâ, Áàé÷åâà, Á., Ê. Êîé÷åâà. Ïðàçíèêúò – âúçìîæíîñò çà îáó÷åíèå â ãðóïè íà ó÷åíèöèòå îò íà÷àëíîòî ó÷èëèùå, Íàó÷íè òðóäîâå, Ðóñå, 2016, òîì 55, ñåðèÿ.6.2, ñ.56-61 |
29.04.2017 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ, Ö. Ïðèëîæåíèå íà ìóçèêàëåí èíòåðàêòèâåí ñîôòóåð ïðè îáó÷åíèå íà ñòóäåíòè áúäåùè ïåäàãîçè, ñï. Îáðàçîâàíèå è òåõíîëîãèè, Áóðãàñ, 2015, êí.6, ñ.301-306 |
19.02.2017 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Ñòàòèè
| Ö. Áàé÷åâ, Á. Áàé÷åâà, Ñúâðåìåííè ìåòîäè è ñðåäñòâà â îáó÷åíèåòî íà ñòóäåíòèòå ïî ìóçèêàëåí èíñòðóìåíò, Íàó÷íè òðóäîâå, Ðóñå, 2015, ò. 54, ñåðèÿ 6.2, ñ.101-105. |
19.02.2017 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Ñòàòèè
| Ö. Áàé÷åâ., Á. Áàé÷åâà, Ïîäãîòîâêà íà ñòóäåíòèòå çà ìóçèêàëíî-îáðàçîâàòåëíèÿ ïðîöåñ â íà÷àëíîòî ó÷èëèùå, Íàó÷íè òðóäîâå, Ðóñå, 2015, ò. 54, ñåðèÿ 6.2, ñ. 106-110. |
19.02.2017 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ, Ö., À. Áàé÷åâ, Ñòðóêòóðåí àíàëèç íà êîìïþòúðíè ìóçèêàëíè ïðîãðàìè çà àðàíæèìåíò, Íàó÷íè òðóäîâå, Äîáðè÷, ò. V²²², ñ.36-45. |
07.12.2015 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ, Ö., Á. Áàé÷åâà, Àë. Áàé÷åâ. Âúðõó íÿêîè òèïîâå ìóçèêàëíè êîìïþòúðíè ïðîãðàìè, Íàó÷íè òðóäîâå, Äîáðè÷, 2015, ò. V²²², ñ. 25-35. |
07.12.2015 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ, Ö., Á. Áàé÷åâà. Çà îáó÷åíèåòî ïî åëåêòðîííè ìóçèêàëíè èíñòðóìåíòè è êîìïåòåíòíîñòèòå íà áúäåùèÿ íà÷àëåí ó÷èòåë, Íàó÷íè òðóäîâå, Äîáðè÷, 2015, ò. V²²², ñ.17-24. |
07.12.2015 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Öèòèðàíèÿ
| Baycheva, B. and Ts. Baychev 2005 Diagnostics of musical and rhythmic abilities of the 3 rd grade students. In Higher pedagogical education – problems, achievements, tendencies, Sofia, pp. 470 ¬474. (in Bulgarian)
öèòèðàíî â Ilieva Zh. Stories and rhymes with young and very young learners. ELTA Newsletter, September-October 2015. ISSN 1820-9831 (online).
http://us11.campaign-archive1.com/?u=03c12b991b352ba7714c5fa40&id=52dc81521f
http://elta.org.rs/new/wp-content/uploads/2015/09/Young-Learners-Playground-Zhivka-Ilieva.pdf
|
23.11.2015 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Baychev Ts,.Technology Training Model For Electronic Musical Instruments Of The Future Students-Primary Teachers, 9th International Balkan Education and Science Congress,Edirne, TrakyaUniversity, 2014, ðð. 481-486. |
24.04.2015 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâ, Ö. Âúçìîæíîñòè çà èçïîëçâàíå íà êàðàîêå â îáùîîáðàçîâàòåëíîòî ó÷èëèùå. //40 ãîäèíè Øóìåíñêè
óíèâåðñèòåò, Øóìåí, 2011 ã. ñ. 709-714. Öèòèðàíî â: Áàé÷åâà, Á., Ê. Êîé÷åâà Âúçìîæíîñòè çà èíòåðäèñöèïëèíàðíî îáó÷åíèå ÷ðåç ìóçèêà, áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà, ñï. Îáðàçîâàíèå è òåõíîëîãèè, Áóðãàñ, 5/2014, ñòð. 450-455 |
27.11.2014 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ñáîðíèê
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâ, Ö. Âúçìîæíîñòè çà èçïîëçâàíå íà êàðàîêå â îáùîîáðàçîâàòåëíîòî ó÷èëèùå. //40 ãîäèíè Øóìåíñêè
óíèâåðñèòåò, Øóìåí, 2011 ã. ñ. 709-714. Öèòèðàíî â: Ïåòðîâà, Æ. Ìóëòèìåäèéíè ïðåçåíòàöèè â ÷àñîâåòå ïî
ìóçèêà â íà÷àëíîòî ó÷èëèùå, Íàó÷íè òðóäîâå, Äîáðè÷,òîì VII ñòð. 41-49
|
27.11.2014 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ñáîðíèê
| Öèòèðàíèÿ
| Ö. Áàé÷åâ.,Áàé÷åâà, Á. Ïðèëîæåíèåòî íà ñúâðåìåííèòå èíôîðìàöèîííè è êîìóíèêàòèâíè òåõíîëîãèè â îáó÷åíèåòî íà ñòóäåíèòå ïî ìóçèêà. //Íàó÷íè òðóäîâå, Ïåäàãîãè÷åñêè êîëåæ, ÓÈ „Åïèñêîï Ê. Ïðåñëàâñêè”, Äîáðè÷, 2012, òîì V, ñòð. 98-102. Öèòèðàíî â: Ïåòðîâà, Æ.. Ìóëòèìåäèéíèòå ïðåçåíòàöèè â ÷àñîâåòå ïî ìóçèêà â íà÷àëíî ó÷èëèùå, Íàó÷íè òðóäîâå, Äîáðè÷, 2014, ò.V²² ñ. 41-49 |
27.11.2014 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
Äðóãè
| Äîêëàäè
| Áàé÷åâ, Ö. Ïðèëîæåíèå íà åëåêòðîííè ìóçèêàëíè èíñòðóìåíòè â îáó÷åíèåòî íà ñòóäåíòè-ïåäàãîçè, Ìåæäóíàðîäåí ôîðóì – ôåñòèâàë „Âñåëåíàòà íà êîìïþòúðíàòà ìóçèêà”, Ñîôèÿ, 2014
|
27.11.2014 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ãîäèøíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ, Ö. Èíîâàöèè âúâ âîêàëíîòî îáó÷åíèå, Íàó÷íè òðóäîâå, Äîáðè÷, 2014, ò.V²² ñ. 31-40 (â ñúàâò. ñ Á. Áàé÷åâà ) |
27.11.2014 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ñáîðíèê
| Öèòèðàíèÿ
| Dimitrova, L. and Tacheva, S., (2014) Teaching Young Learners Trough Rhymes, E-Newsletter Bulgarian English Teachers Association, pp.26-32, Issue 9, year II², 2014
http://www.beta-iatefl.org/cogitoergosum/wp-content/uploads/2014/03/E-Newsletter_Jan-Feb-2014.pdf;
https://www.youtube.com/watch?v=hI8n5f0Xx90 |
28.09.2014 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Baychev, Ts. Establishing the Musical and Pedagogical Competence of College Students in Teaching them Electronic Musical Instruments // TEHNOLOGIJA, INFORMATIKA I OBRAZOVANJE. STANJE I PROBLEMI, CILJEVI I MOGUCNOSTI, PROMJENE I PERSPEKTIVE, Banja Luka, 2013; 7: 585-593 (â ñúàâò. B. Baycheva). |
28.09.2014 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ, Ö., Æ. Ïåòðîâà, Ïðèëîæåíèå íà Åíâèæúí òåõíîëîãèÿòà â îáó÷åíèåòî ïî ìóçèêà â íà÷àëíîòî ó÷èëèùå, ñï. Îáðàçîâàíèå è òåõíîëîãèè, Áóðãàñ, 2014, áð. 5, ñ. 305-309. |
28.09.2014 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Ñòàòèè
| Ts.Baychev, B. Baicheva, Rethinking Training In Musical Instruments Of Students - Future Teachers. Educational Alternatives, 2014, Vol. 12, p.p. 993-1000. ISSN 1313-2571;
http://www.scientific-publications.net/en/article/1000580/
|
28.09.2014 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ãîäèøíèê
| Ñòàòèè
| •Áàé÷åâ, Ö. Îðãàíèçèðàíå îáó÷åíèåòî íà áúäåùèòå äåòñêè è íà÷àëíè ó÷èòåëè ïî ìóçèêàëåí èíñòðóìåíò. //Íàó÷íè òðóäîâå, ÏÊ, Äîáðè÷, 2000, ò. I, ñ. 42-44. (â ñúàâò. ñ: Á. Áàé÷åâà) |
24.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ, Ö. Äèàãíîñòèêà íà ìóçèêàëíî-ðèòìè÷íèòå ñïîñîáíîñòè íà ó÷åíèöèòå îò ²²² êëàñ. //Âèñøåòî ïåäàãîãè÷åñêî îáðàçîâàíèå - Ïðîáëåìè, ïîñòèæåíèÿ, òåíäåíöèè, Ñîôèÿ, 2005, ñ.470-474.(â ñúàâò. ñ: Á.Áàé÷åâà). |
24.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Baychev, Ts., The Early Fractal Music Composers, International conference computer methodsin scienceand education, SHUMEN, 2008, ñ. 95-107 /â ñúàâò. ñ: B. Baycheva, I. Ivanov, S. Slavova/ |
24.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ãîäèøíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ, Ö., Âîêàëíî îáó÷åíèå â çâóêîçàïèñíîòî ñòóäèî, //Íàó÷íè òðóäîâå, Ðóñå, 2010 ã., ò. 49, ñåðèÿ 6.4, ñ. 106-110, 2010, /â ñúàâò. ñ: Á. Áàé÷åâà/ |
24.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð . Öàíèìèð Ëþáîìèðîâ Áàé÷åâ
|
 ãîäèøíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ, Ö., Âúçìîæíîñòè çà èçïîëçâàíå íà Êàðàîêå â îáùîîáðàçîâàòåëíîòî ó÷èëèùå, //"40 ãîäèíè Øóìåíñêè óíèâåðñèòåò”, Øóìåí, 2011 ã. ñ. 709-714. |
24.11.2013 |
