|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
Ñ èìïàêò ôàêòîð
| Ñòàòèè
| Baycheva, B., M.Tsankova, PROFESSIONALLY PRACTICAL PREPARATION OF STUDENTS - FUTURE PRIMARY TEACHERS, KNOWLEDGE, International Journal, September, 2017, Agia Triada, Greece, Vol. 19.1., pp. 235-242. |
12.10.2017 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Ê. Êîé÷åâà , Ì. Öàíêîâà, Ö. Áàé÷åâ, Èíòåðàêòèâíî îáó÷åíèå íà ñòóäåíòèòå,Óïðàâëåíèå è îáðàçîâàíèå, 2017, Áóðãàñ, òîì , Õ²²² (3) ñ.16-20. |
12.10.2017 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Ì. Öàíêîâà, Çà ïðîôåñèîíàëíàòà ïîäãîòîâêà è êàðèåðíîòî ðàçâèòèå íà ñòóäåíòèòå,Óïðàâëåíèå è îáðàçîâàíèå, 2017, Áóðãàñ, òîì , Õ²²² (3) ñ.11-15. |
12.10.2017 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Ê. Êîé÷åâà, Ö. Áàé÷åâ. Ïðàçíèêúò – âúçìîæíîñò çà îáó÷åíèå â ãðóïè íà ó÷åíèöèòå îò íà÷àëíîòî ó÷èëèùå, Íàó÷íè òðóäîâå, Ðóñå, 2016, òîì 55, ñåðèÿ.6.2, ñ. 56-61. |
04.04.2017 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á. Ì. Öàíêîâà, Îðãàíèçàöèÿ íà îáó÷åíèåòî íà ïåäàãîãè÷åñêè êàäðè,Óïðàâëåíèå è îáðàçîâàíèå, 2016, Áóðãàñ, êí. 3, òîì 12, ñ.192-197. |
27.11.2016 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Ñòàòèè
| Baycheva, B., M. Tsankova, Zh. Zhekov. THE INTEGRATIVE APPROACH IN TEACHING STUDENTS WHO WILL BE PRIMARY SCHOOL TEACHERS IN FUTURE, Trakia Journal of Sciences, Vol. 13, Suppl 1, pp 429-433, 2015. |
22.05.2016 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Ö. Áàé÷åâ. Ïîäãîòîâêà íà ñòóäåíòèòå çà ìóçèêàëíî-îáðàçîâàòåëíèÿ ïðîöåñ â íà÷àëíîòî ó÷èëèùå. Íàó÷íè òðóäîâå, 2015, ò. 54, ñåðèÿ 6.2, ñ.106-110. |
12.04.2016 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Ö. Áàé÷åâ. Ñúâðåìåííè ìåòîäè è ñðåäñòâà â îáó÷åíèåòî íà ñòóäåíòèòå ïî ìóçèêàëåí èíñòðóìåíò, Íàó÷íè òðóäîâå, Ðóñå, 2015, ò. 54, ñåðèÿ 6.2, ñ. 101-105. |
12.04.2016 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ñáîðíèê
| Öèòèðàíèÿ
| Baycheva, Â., Ì. Tsankova. Work Project European Track - A Factor For Enhancing Practical Training Of Students, 9-th International Balkan Education and Science Congress,Edime, Trakya University, 2014, 643-648.,
öèòèðàíî â: Àðãèðîâà, À, È. Èâàíîâ, Ñîôòóåðíè ðåøåíèÿ çà ïîäïîìàãàíå íà óïðàâëåíèåòî íà ïðîåêòè, Íàó÷íè òðóäîâå, 2015, Äîáðè÷, ñ.193-202 |
07.12.2015 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ, Ö., Á. Áàé÷åâà, Àë. Áàé÷åâ. Âúðõó íÿêîè òèïîâå ìóçèêàëíè êîìïþòúðíè ïðîãðàìè, Íàó÷íè òðóäîâå, Äîáðè÷, 2015, ò. V²²², ñ.25-35. |
07.12.2015 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâ, Ö., Á. Áàé÷åâà. Çà îáó÷åíèåòî ïî åëåêòðîííè ìóçèêàëíè èíñòðóìåíòè è êîìïåòåíòíîñòèòå íà áúäåùèÿ íà÷àëåí ó÷èòåë, Íàó÷íè òðóäîâå, Äîáðè÷, 2015, ò. V²²², ñ.17-24. |
07.12.2015 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Ñòàòèè
| Èíòåãðàòèâíè âðúçêè â ïîäãîòîâêàòà íà ñòóäåíòèòå çà ïðåïîäàâàíå ïî ìóçèêà, Óïðàâëåíèå è îáðàçîâàíèå, Áóðãàñ, 2015, êí. 3, òîì 11, ñ.55-59 |
17.10.2015 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Öèòèðàíèÿ
| Baycheva, B. and Ts. Baychev 2005 Diagnostics of musical and rhythmic abilities of the 3 rd grade students. In Higher pedagogical education – problems, achievements, tendencies, Sofia, pp. 470474. (in Bulgarian)
öèòèðàíî â Ilieva Zh. Stories and rhymes with young and very young learners. ELTA Newsletter, September-October 2015. ISSN 1820-9831 (online).
http://us11.campaign-archive1.com/?u=03c12b991b352ba7714c5fa40&id=52dc81521f
http://elta.org.rs/new/wp-content/uploads/2015/09/Young-Learners-Playground-Zhivka-Ilieva.pdf |
12.10.2015 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Ñòàòèè
| Âîêàëíîòî ñòóäèî êàòî èçâúíêëàñíà ôîðìà íà îáó÷åíèå, ñï. Îáðàçîâàíèå è òåõíîëîãèè, Áóðãàñ, êí. 6, ñ. 297-301. |
15.09.2015 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ãîäèøíèê
| Ñòóäèè
| Áàé÷åâà, Á. Õàðìîíèÿòà íà çëàòíîòî ñå÷åíèå è îòðàæåíèåòî é â ìóçèêàòà, Íàó÷íè òðóäîâå íà ÓÍÈÁÈÒ, 2011, ò. 9, ñ.281-309 (â ñúàâò. ñúñ Ñë. Ñëàâîâà è Ì. Âåëåâà) |
24.04.2015 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ñáîðíèê
| Ïóáëèêóâàíè ðåöåíçèè, ñòàíîâèùà è îòçèâè â íàó÷íè/àêàäåìè÷íè ñïèñàíèÿ
| Çàáàâíè èãðè ñ ïðèÿòåëè äîáðè, Ñáîðíèê ñ ìóçèêàëíî-ïîäâèæíè èãðè çà äåöà îò ïðåäó÷èëèùíà âúçðàñò, Äîáðè÷, 2015 |
23.04.2015 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
Äðóãè
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâà, Á., Âîêàëíîòî îáó÷åíèå â ðàçëè÷íè àêóñòè÷íè ñðåäè, ÓÈ „Åï. Ê. Ïðåñëàâñêè“, Øóìåí, 2011. öèòèðàíî â: Èëèåâà, Æ. Ëåêñèêàëíèÿò ïîäõîä â ðàííîòî ÷óæäîåçèêîâî îáó÷åíèå, ÓÈ „Åï. Ê. Ïðåñëàâñêè“, Øóìåí, 2015 |
23.04.2015 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Baycheva, B.,. Forming of Communication Skills In Students From Early School Age, 9th International Balkan Education and Science Congress, Edirne, Trakya University, 2014, 649-655 (â ñúàâò. ñ K. Koycheva). |
06.03.2015 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| B. Baycheva, Work Project European Track - A Factor For Enhancing Practical Training Of Students, 9thInternational Balkan Education and Science Congress, Edirne, Trakya University, 2014, 643-648 (â ñúàâò. ñ M. Tsankova.) |
06.03.2015 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ãîäèøíèê
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâà, Á., Âîêàëíîòî îáó÷åíèå â ðàçëè÷íè àêóñòè÷íè ñðåäè, ÓÈ „Åï. Ê. Ïðåñëàâñêè“, Øóìåí, 2011.
Öèòèðàíî â: Ïåòðîâà, Æ.. Ìóëòèìåäèéíèòå ïðåçåíòàöèè â ÷àñîâåòå ïî ìóçèêà â íà÷àëíî ó÷èëèùå, Íàó÷íè òðóäîâå, Äîáðè÷, 2014, ò.V²² ñ. 41-49 |
27.11.2014 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâà, Á., Âîêàëíîòî îáó÷åíèå â ðàçëè÷íè àêóñòè÷íè ñðåäè, ÓÈ „Åï. Ê. Ïðåñëàâñêè“, Øóìåí, 2011.
öèòèðàíî â: Áàé÷åâ Ö., Æ. Ïåòðîâà. Ïðèëîæåíèå íà Åíâèæúí òåõíîëîãèÿòà â îáó÷åíèåòî ïî ìóçèêà â íà÷àëíîòî ó÷èëèùå. ñï. Îáðàçîâàíèå è òåõíîëîãèè, Áóðãàñ, 2014, áð.5, ñ. 305-309 |
27.11.2014 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâà, Á., Âîêàëíîòî îáó÷åíèå â ðàçëè÷íè àêóñòè÷íè ñðåäè, ÓÈ „Åï. Ê. Ïðåñëàâñêè“, Øóìåí, 2011.
Öèòèðàíî â: Öàíêîâà Ì. Èíîâàöèè ïðè ñàìîñòîÿòåëíàòà ðàáîòà íà ñòóäåíòèòå ïî ìåòîäèêà íà îáó÷åíèåòî ïî ïðèðîäîçíàíèå, ñï. Îáðàçîâàíèå è òåõíîëîãèè, Áóðãàñ, 2014, áð.5, ñ. 180- 183
|
27.11.2014 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ãîäèøíèê
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâà, Á., Ö. Áàé÷åâ. Ïðèëîæåíèåòî íà ñúâðåìåííèòå èíôîðìàöèîííè è êîìóíèêàòèâíè òåõíîëîãèè â îáó÷åíèåòî íà ñòóäåíèòå ïî ìóçèêà. //Íàó÷íè òðóäîâå, Ïåäàãîãè÷åñêè êîëåæ, ÓÈ „Åïèñêîï Ê. Ïðåñëàâñêè”, Äîáðè÷, 2012, òîì V, ñòð. 98-102. Öèòèðàíî â: Ïåòðîâà, Æ.. Ìóëòèìåäèéíèòå ïðåçåíòàöèè â ÷àñîâåòå ïî ìóçèêà â íà÷àëíî ó÷èëèùå, Íàó÷íè òðóäîâå, Äîáðè÷, 2014, ò.V²² ñ. 41-49 |
27.11.2014 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ãîäèøíèê
| Öèòèðàíèÿ
| Áàé÷åâà Á. Ðîëÿòà íà ìàñìåäèèòå çà ðàçïðîñòðàíÿâàíå íà ïîïóëÿðíàòà ìóçèêà è íàâëèçàíåòî è â ìóçèêàëíîòî îáðàçîâàíèå”.//Íàó÷íè òðóäîâå, Ïåäàãîãè÷åñêè êîëåæ, ÓÈ „Åïèñêîï Ê. Ïðåñëàâñêè”, Äîáðè÷, 2012 ã., òîì V, ñ. 95-98. Öèòèðàíî â: Ïåòðîâà, Æ.. Ìóëòèìåäèéíèòå ïðåçåíòàöèè â ÷àñîâåòå ïî ìóçèêà â íà÷àëíî ó÷èëèùå, Íàó÷íè òðóäîâå, Äîáðè÷, 2014, ò.V²² ñ. 41-49 |
27.11.2014 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Ñòàòèè
| Baycheva B. R. ORGANIZING STUDENT TEACHERS’ PREPARATION IN THE COLLEGE DEGREE OF HIGHER EDUCATION. //Òåîðåòè÷åñêèå è ïðèêëàäíûå àñïåêòû ñîâðåìåííîé íàóêè, ã. Áåëãîðîä, 2014, ÷. ²V, ñ.143.148 (â ñúàâò. ñ: M. I. Tsankova Zh. S. Ilieva |
25.11.2014 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ãîäèøíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà Á., Ö. Áàé÷åâ, Èíîâàöèè âúâ âîêàëíîòî îáó÷åíèå, Íàó÷íè òðóäîâå, Äîáðè÷, 2014, ò.V²² ñ. 31-40 (â ñúàâò. ñ Ö. Áàé÷åâ) |
25.11.2014 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á. Ïóòü íà áîëüøóþ ñöåíó (ïîäãîòîâêà ìîëîäûõ âîêàëüíûõ èñïîëíèòåëåé), Íàóêîâî-ìåòîäè÷åñêèé æóðíàë "Íàøà øêîëà", Îäåñà, 2013, ¹6, ñ.51-53. |
04.11.2014 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Baycheva, B. Establishing the Musical and Pedagogical Competence of College Students in Teaching them Electronic Musical Instruments // TEHNOLOGIJA, INFORMATIKA I OBRAZOVANJE. STANJE I PROBLEMI, CILJEVI I MOGUCNOSTI, PROMJENE I PERSPEKTIVE, Banja Luka, 2013; 7: 585-593 (â ñúàâò. ñ Ts. Baychev). |
28.09.2014 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ðåôåðèðàíè èçäàíèÿ
| Ñòàòèè
| Baicheva, B. Ts.Baychev, Rethinking Training In Musical Instruments Of Students - Future Teachers. Educational Alternatives, 2014, Vol. 12, p.p. 993-1000. ISSN 1313-2571;
http://www.scientific-publications.net/en/article/1000580/
|
25.09.2014 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Ñòàòèè
| Âúçìîæíîñòè çà èíòåðäèñöèïëèíàðíî îáó÷åíèå ÷ðåç ìóçèêà, áúëãàðñêè åçèê è ëèòåðàòóðà. ñï. Îáðàçîâàíèå è òåõíîëîãèè, Áóðãàñ, êí 5, ñ. 450-455 (â ñúàâò. ñ Ê. Êîé÷åâà)
http://www.itlearning-bg.com/magazines/Spisanie2014/resources/spisanie_e_book_2014.pdf |
09.09.2014 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Öèòèðàíèÿ
| Dimitrova, L. and Tacheva, S., (2014) Teaching Young Learners Trough Rhymes, E-Newsletter Bulgarian English Teachers Association, pp.26-32, Issue 9, year II², 2014, http://www.beta-iatefl.org/cogitoergosum/wp-content/uploads/2014/03/E-Newsletter_Jan-Feb-2014.pdf |
20.05.2014 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
Äðóãè
| Ó÷åáíèöè
| Ìåòîäèêà íà âîêàëíîòî îáó÷åíèå, Øóìåí, 2013.
ISBN 978-954-577-831-5 |
27.02.2014 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ãîäèøíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á. Åìîöèèòå è ÷óâñòâàòà ïðè âçàèìîäåéñòâèåòî íà ó÷åíèöèòå ñ ïðèðîäàòà è ìóçèêàëíîòî èçêóñòâî, Íàó÷íè òðóäîâå, Ðóñå, 2013 òîì. 52, ñåðèÿ 6.3. ñ. 60-64. (â ñúàâò. ñ Ì. Öàíêîâà)
|
03.12.2013 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ãîäèøíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á. Ôîëêëîð áåç ãðàíèöè, Íàó÷íè òðóäîâå, 2013, òîì V², ñ.17-31 |
30.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Êîíöåïöèÿ çà èçïîëçâàíå íà òåñòîâåòå â îáó÷åíèåòî ïî ìóçèêà â íà÷àëíîòî ó÷èëèùå. //Ñúâðåìåííè òåíäåíöèè â óñúâúðøåíñòâàíåòî íà ïåäàãîãè÷åñêèÿ ïðîöåñ, Äîáðè÷, 1996, ñ. 382-385.( â ñúàâò. ñ: Ï. Éîðäàíîâà )
|
26.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Ïîïìóçèêàòà â æèâîòà íà òèéíåéäæúðà. //Îáó÷åíèå è êâàëèôèêàöèÿ - íåïðåêúñíàòî îáðàçîâàíèå - ×. 9. Ñòàðà Çàãîðà, ÈÏÊÓ, 1999, ñ. 43-48. |
26.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Ìåòîäè÷åñêè ïðîáëåìè è íÿêîè òåíäåíöèè ïðè èçïîëçâàíåòî íà òåõíè÷åñêèòå ñðåäñòâà çà îáó÷åíèå â ìóçèêàëíîîáðàçîâàòåëíèÿ ïðîöåñ // Ñá. “Áúëãàðñêîòî îáðàçîâàíèå ìåæäó òðàäèöèÿ è áúäåùå” Âàðíà, 2000, ñ. 75-80 ( â ñúàâò. ñ: Ï. Éîðäàíîâà) |
26.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ãîäèøíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Ïðîáëåìè âúâ âîêàëíàòà ðàáîòàòà ñ äåöà ïðè èçïúëíåíèå íà ïîïìóçèêà //Íàó÷íè òðóäîâå, ÏÊ, Äîáðè÷, 2000, ò. ², ñ.157-160. |
26.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ãîäèøíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á. Îðãàíèçèðàíå îáó÷åíèåòî íà áúäåùèòå äåòñêè è íà÷àëíè ó÷èòåëè ïî ìóçèêàëåí èíñòðóìåíò. //Íàó÷íè òðóäîâå, ÏÊ, Äîáðè÷, 2000, ò. ², ñ.42-44. .( â ñúàâò. ñ: Ö. Áàé÷åâ). |
26.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ãîäèøíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Âîêàëíà ðàáîòà ñ äåöà îò ïðåäó÷èëèùíà è íà÷àëíà ó÷èëèùíà âúçðàñò. Âúçìîæíîñòè íà ïåñåíòà çà åêîëîãè÷íî âúçïèòàíèå // Ñá. íàó÷. òðóäîâå, ò.38, ñ.6 Ïåäàãîãèêà è îáùåñòâîçíàíèå, ÐÓ, Ðóñå, 2001, ñ. 64-67. ( â ñúàâò. ñ: Ï. Éîðäàíîâà.) |
26.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Âîêàëíàòà ðàáîòà ñ ó÷åíèöèòå è ðîëÿòà íà ïåäàãîãà çà óñïåøíàòà é ðåàëèçàöèÿ //Þáèë. íàó÷. ïðàêò. êîíô. “Íàóêàòà, ìåòîäèêàòà è ó÷èëèùåòî - êîíôëèêòíè òî÷êè, ñðåùè è ðàçìèíàâàíèÿ”, ò. ²V, ÏÓ, Ôèëèàë - Ñìîëÿí, 2002. ñ.125-129.) (â ñúàâò. ñ: Ï. Éîðäàíîâà) |
26.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ãîäèøíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Ñîëôåæèðàíåòî êàòî ñðåäñòâî çà ïîñòèãàíå íà åôåêòèâíîñò â îáó÷åíèåòî ïî ìóçèêàëåí èíñòðóìåíò //Íàó÷íè òðóäîâå, ÏÊ, Äîáðè÷, ò. ²², 2002, ñ. 52-55. |
26.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ãîäèøíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Ðîëÿòà íà ìóçèêàëíèÿ îáðàç çà íðàâñòâåíî ôîðìèðàíå ëè÷íîñòòà íà äåòåòî. //Íàó÷íè òðóäîâå, ÏÊ, Äîáðè÷, 2002, ò. ²², ñ.110-113. |
26.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ãîäèøíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Ðîëÿòà íà ñåìåéñòâîòî, ó÷èëèùåòî è ìàñìåäèèòå çà èçãðàæäàíå íà ìóçèêàëíà êóëòóðà // Íàó÷íè òðóäîâå, ÏÊ, Äîáðè÷, 2002, ò. ²², ñ.139-142. |
26.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Ïîïóëÿðíàòà ìóçèêà â ó÷åáíèöèòå ïî ìóçèêà èçäàäåíè â ïåðèîäà 1991-2001 ãîäèíà //Îáðàçîâàíèåòî- ãëîáàëíà èäåíòè÷íîñò è êóëòóðíî ðàçíîîáðàçèå”, Òðàêèéñêè óíèâåðñèòåò, Ñòàðà Çàãîðà, 2003, ò. 3, ñ.181-186. |
26.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Âîêàëíî îáó÷åíèå íà äåöàòà ðîìè ÷ðåç ïîïìóçèêà. //Íàöèîíàëíà êîíôåðåíöèÿ. Ïúðâèÿò ó÷èòåëñêè ñúáîð â Øóìåí (1873ã.) è íîâîáúëãàðñêîòî îáðàçîâàíèå – èñòîðèÿ è ñúâðåìåííîñò, Øóìåí, 2003, ñ. 237-241. |
26.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ãîäèøíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Ïîïìóçèêàòà â îáùîîáðàçîâàòåëíîòî ó÷èëèùå //Íàó÷íè òðóäîâå, Äîáðè÷, 2003, ò. ²²² Ñ., ñ. 156-160. |
26.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Çà íÿêîè íîâè òåíäåíöèè â îáó÷åíèåòî ïî ìóçèêàëåí èíñòðóìåíò íà êîëåæàíèòå îò ïåäàãîãè÷åñêèòå ñïåöèàëíîñòè. //Íàó÷íè ïóáëèêàöèè, Õóìàíèòàðíè íàóêè – Ïðåäèçâèêàòåëñòâà è ïîñòèæåíèÿ, Áóðãàñ, 2003, ò. ², ñ.54-59. ( â ñúàâò. ñ: Ö. Áàé÷åâ). |
26.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 íàó÷íî ñïèñàíèå
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Âîêàëíî îáó÷åíèå íà äåöàòà îò íà÷àëíà ó÷èëèùíà âúçðàñò ÷ðåç èçïúëíåíèå íà ïîïìóçèêà. //Íà÷àëíî ó÷èëèùå, Ñ., 2004, êí. 3, ñ. 45-57. |
26.11.2013 |
|
Äîö. ä-ð Áîæàíêà Ðàäíåâà Áàé÷åâà
|
 ñáîðíèê
| Ñòàòèè
| Áàé÷åâà, Á., Âîêàëíî îáó÷åíèå íà ó÷åíèöèòå ÷ðåç èçïúëíåíèå íà ïîï è ðîê-ìóçèêà //Îáðàçîâàíèå è èçêóñòâî, ò. ²², Øóìåíñêè óíèâåðñèòåò, Øóìåí, 2004, ñ. 418-424. |
26.11.2013 |
